FES | Federación Española de Sociología

XII Congreso de la FES

Una mirada etnográfica sobre tácticas de juego y procesos de aprendizaje en un equipo de baloncesto

GT 29 Sociología del Deporte

Autor/a
Raul Sánchez García (Universidad Europea Madrid)
Coautor/es
Dafne Muntanyola Saura (Universitat Autònoma de Barcelona)

Programa:

Sesión de comunicaciones orales Franja 5 : Estratificación social, hábitos deportivos y salud
Responsable(s): Raul Sánchez García (Universidad Europea Madrid)
Tipo de sesión: Sesión de comunicaciones orales
Día: sábado, 2 de julio de 2016
Hora: 09:00 a 10:45
Lugar: 204

Tema de investigación: planteamos en esta comunicación la posibilidad de incorporar la mirada sociológica al análisis de juego en deportes de equipo como el baloncesto. Debido a que tanto las situaciones de juego como las de entrenamiento tienen un carácter social fundamental, nuestro objetivo ha sido elaborar una propuesta realista para mejorar el nivel de eficacia de los procesos de aprendizaje y entrenamiento en baloncesto. Las situaciones de juego en deportes de equipo se basan en interacciones complejas, pautas comunicativas multimodales y momentos de incertidumbre.

 Descripción de los datos y la metodología  de observación y de análisis: Grabamos diez partidos completos de baloncesto del Equipo Estudiantes de la Liga Preferente Junior Masculina de la temporada 2014/2015. Tras los partidos se entrevistamos a los jugadores implicados en la variación de bloqueos directos, con resultados desiguales. La pareja de jugadores implicados en la acción visionaron sus propias jugadas y así construyeron un discurso reflexivo de prácticas de juego que son difícilmente verbalizables Sometimos tales entrevistas al análisis cualitativo detallado mediante la utilización del programa Elan para el análisis audiovisual de micro interacciones y la aplicación de los principios de la teoría fundamentada.

 Principales resultados: entre los principales resultados del estudio podemos destacar: (i) no toda variación de las jugadas de defensa respecto a lo previamente señalado por el entrenador en el plan de juego tiene porque ser necesariamente erróneo; (ii) la diferencia entre éxito y fracaso en la variación defensiva no tiene solo que ver con una cuestión comunicativa, como en un principio indicaban los jugadores en las entrevistas, sino con la definición de la jugada y la atención (escucha); (iii) un patrón que se repite es una definición divergente de la jugada entre los defensores y/o una falta de atención que provoca una reacción a destiempo y/o una comunicación multimodal a destiempo;(iv) la implicación fundamental de estos análisis para el entrenamiento de las jugadas de defensa de bloqueo en baloncesto sería la propuesta del trabajo de situaciones de bloqueo con incertidumbre (por ejemplo mediante situaciones tácticas con diverso grado de indeterminación, que puedan definirse y resolverse de diversas maneras) en las que los  jugadores aprendan a definir la situación manteniendo siempre la escucha con el compañero; (v) la metodología de análisis de determinados elementos de juego para unas posteriores aplicaciones al entrenamiento que hemos propuesto en este artículo es universalizable no solo al baloncesto sino a cualquier situación lúdico-deportiva.

Palabras clave: etnografía;baloncesto;interacción;escucha;comunicación;variación funcional