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XII Congreso de la FES

Socialización diferencial de las identidades de género: masculinidades y feminidades en la cultura de masas y consecuencias para la adolescencia.

GT 12 Sociología del Género

Autor/a
Gema Jiménez Tostón (Universidad de Castilla-La Mancha)

Programa:

Sesión de comunicaciones orales Franja 3B : Procesos de socialización, memoria de mujeres e identidades de género
Responsable(s): Rita Radl Philipp (Universidad de Santiago de Compostela)
Tipo de sesión: Sesión de comunicaciones orales
Día: viernes, 1 de julio de 2016
Hora: 14:00 a 16:00
Lugar: S06

Esta comunicación forma parte del marco teórico de la futura tesis doctoral titulada Las fronteras de la identidad de género: masculinidades y feminidades en contextos de interacción escolar. El tema principal de esta comunicación es el estudio del proceso de adquisición de la identidad de género en adolescentes y su relación con los medios de comunicación de masas.

El análisis del proceso de adquisición de la identidad de género, desde un punto de vista sociológico, considera prioritariamente a los agentes de socialización que se muestran como más eficaces para perpetuar las identidades de género en la adolescencia: los medios de comunicación social y el grupo de iguales. Los modelos de feminidad y masculinidad que fomenta la cultura de masas ponen al descubierto que en cuestión de expectativas sobre lo que debe ser un hombre o una mujer no solo no se ha avanzado, sino que se ha retrocedido en los últimos años. La familia y la escuela deben hacer frente a este poderoso agente de socialización que penetra en la educación de los y las más jóvenes de manera individual y grupal, a través del grupo de iguales.

Los medios de comunicación transmiten una visión concreta e interesada de la realidad, a través de valores y pautas de comportamiento que los y las jóvenes adoptan como modelos simbólicos de los mandatos de género.

Por otro lado, los medios de comunicación también tienen un papel importante en los procesos de socialización del deseo y de los modelos de atracción de los y las adolescentes. Numerosas investigaciones en los últimos años están considerando este factor con el objetivo último de superar la violencia de género que se está produciendo cada vez más en población joven. Según esto, el modelo más atractivo de hombres es el asociado a una masculinidad tradicional. Los chicos y chicas comienzan a establecer relaciones amorosas –muchas veces el medio escolar es el escenario donde se generan- bajo estos parámetros, surgiendo contradicciones entre lo que desean y lo que verdaderamente les atrae y les aporta estatus.

Las conclusiones más importantes que podemos destacar del análisis realizado son que la cultura de masas en la actualidad se configura como un potente agente socializador que condiciona los deseos, las expectativas y las relaciones de los y las adolescentes; y, además, la escuela puede desempeñar un papel muy importante a la hora de superar los modelos condicionados por los mandatos de género.

Palabras clave: Identidades de género, socialización diferencial, socialización del deseo, medios de comunicación.