FES | Federación Española de Sociología

XII Congreso de la FES

Salud mental positiva en adolescentes mexicanos

GT 22 Psicología Social

Autor/a
Lorena Toribio Pérez (Universidad Autónoma del Estado de México)
Coautor/es
Norma Ivonne González Arratia López Fuentes (Universidad Autónoma del Estado de México)
Hans Oodhof Van Barneveld (Universidad Autónoma del Estado de México)
Marta Gil Lacruz (Universidad de Zaragoza)

Programa:

Sesión de comunicaciones orales Franja 2 : Miscelánea
Responsable(s): Juan Carlos Revilla Castro (Universidad Complutense de Madrid)
Tipo de sesión: Sesión de comunicaciones orales
Día: jueves, 30 de junio de 2016
Hora: 16:00 a 18:00
Lugar: 205

La salud mental constituye uno de los grandes desafíos presentes y futuros de nuestra sociedad. Las proyecciones estiman que para el año 2020 las condiciones neuropsiquiátricas serán responsables del 15% de las discapacidades a nivel mundial (OMS, 2015). En la actualidad, se calcula que el 20% de los niños y adolescentes del mundo presentan trastornos o problemas mentales.

 

Por lo que, no es sostenible tratar esta cuestión solo desde un punto de vista clínico e individual, es necesario buscar soluciones globales y preventivas. Ante esto, la psicología positiva propone que se identifiquen y promuevan los rasgos positivos y estudiar la salud mental positiva como un estado de bienestar, que se puede desarrollar y empoderar (Csikszentmihalyi, 2008; Lluch, 1999; Seligman, 2012).

 

Con este fin, es necesario investigar cuales son las fortalezas, recursos y características que facilitan la salud mental positiva. Dicho conocimiento facilitara el diseño e implementación de programas preventivos y promotores. El contexto escolar resulta especialmente importante en la educación para la salud mental positiva.

 

Es por ello, que este estudio tiene como objetivo medir la salud mental positiva, en adolescentes mexicanos desde su centro escolar.

 

La muestra está compuesta por 533 adolescentes de la Zona Metropolitana de Toluca, estudiantes de nivel medio superior, hombres (44.4%) y mujeres (55.6%), entre 14 y 20 años de edad (M=16.3 DS=.97). Se aplicó la escala de salud mental positiva (Lluch, 1999). Los resultados mostraron un alto nivel de salud mental positiva en los adolescentes. La dimensión donde se obtuvo mayor nivel fue en satisfacción personal.

 

En el análisis de las diferencias en la puntuación total, no se encontraron diferencias significativas entre chicos y chicas. Sin embargo, se mostraron diferencias por dimensiones, en actitud prosocial, satisfacción personal y habilidades de relación interpersonal a favor de las mujeres y en autocontrol a favor de los hombres. Estas diferencias se pueden atribuir a que la cultura ejerce cierta influencia en el comportamiento, a las mujeres mexicanas se les permite expresar más sus emociones, mientras que a los hombres se les exige su control. No obstante, se sugiere continuar las investigaciones al respecto, para describir con mayor certeza el uso de recursos psicológicos en cuanto al género.

 

Palabras clave: Salud mental positiva, adolescentes, género, descriptivo