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XII Congreso de la FES

Límites y retos del diseño participativo. Complejidades metodológicas y epistemológicas en una experiencia de diseño de un robot social con niñ@s

GT 23 Sociología del Conocimiento y de la Ciencia y Tecnología

Autor/a
Mireia Faucha (Universitat Autònoma de Barcelona)
Coautor/es
Núria Vallès Peris (Universitat Autònoma de Barcelona)
Miquel Domènech (Universitat Autònoma deBarcelona)

Programa:

Sesión de comunicaciones orales Franja 4 : COLABORACIÓN Y PRODUCCIÓN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
Tipo de sesión: Sesión de comunicaciones orales
Día: viernes, 1 de julio de 2016
Hora: 16:00 a 18:00
Lugar: Seminario 206

Esta presentación pretende explorar las complejidades que han emergido a lo largo de una experiencia de diseño participativo (DP). A través de la participación de diversos actores y experticias, uno de los objetivos del DP es una mayor democratización de la innovación tecnológica, promoviendo un mayor acercamiento hacia aquello que quieren y valoran diferentes colectivos. Desde este planteamiento, en esta contribución se exploran algunas de las limitaciones metodológicas y epistemológicas que han surgido durante el proceso desarrollado.

Durante cinco meses hemos llevado a cabo un proceso de DP con niños y niñas con el objetivo de desarrollar un robot social para un hospital infantil. El proceso se ha realizado conjuntamente con un equipo de ingeniería robótica, ciencias sociales, personal sanitario y niños y niñas de 6 y 11 años. A lo largo de la experiencia de DP se ha realizado un estudio etnográfico, con observaciones participantes de todos los talleres y pre-talleres desarrollados, con entrevistas formales e informales a los diferentes actores del proceso y analizando los materiales (dibujos, documentos y prototipos) generados a lo largo de éste.

En el análisis exploramos algunos de los condicionantes de nuestra experiencia de DP desde la voluntad de profunda democratización, identificando algunas de las limitaciones metodológicas y epistemológicas que han condicionado la participación de los diferentes actores y actrices implicados, los propios objetivos de la experiencia de diseño implementada y, finalmente, los prototipos desarrollados. Desde el punto de vista metodológico, el análisis indaga en la distinta implicación de los actores y actrices involucrados, en la forma en que se articulan y negocian las aportaciones desde diferentes experticias y en qué fases y de qué manera participan cada uno de los colectivos implicados. Desde el punto de vista epistemológico, exploramos cómo la configuración de un determinado estilo de pensamiento ha condicionado el DP. En la indagación sobre el estilo de pensamiento se han analizado cuestiones como las formas de financiación del proyecto de investigación y sus requerimientos de justificación, la necesaria negociación en la colaboración entre diferentes disciplinas o el contexto escolar en el que se ha desarrollado el proceso, con sus propias formas de transmisión y producción de conocimiento.

 

 

Palabras clave: Diseño Participativo, robot social, estilos de pensamiento, Estudios de la Ciencia y la Tecnología