FES | Federación Española de Sociología

XII Congreso de la FES

La relegación de la formación en el "nuevo modelo" de políticas activas de empleo

GT 7 Sociología del Trabajo

Autor/a
Andreu Lope Peña (Universitat Autònoma de Barcelona)

Programa:

Sesión de comunicaciones orales Franja 4 : POLITICAS ACTIVAS DE EMPLEO, POLITICAS DE FORMACION
Responsable(s): Pablo López Calle (Universidad Complutense de Madrid)
Tipo de sesión: Sesión de comunicaciones orales
Día: viernes, 1 de julio de 2016
Hora: 16:00 a 18:00
Lugar: S05

El trabajo forma parte de la investigación "Diagnóstico socio-económico sobre las políticas de empleo en España: 2012-2014" desarrollada por el Centre d'Estudis Sociològics sobre la Vida Quotidiana i el Treball" (QUIT) de la UAB. Para llevarla a cabo se han utilizado datos estadísticos, fundamental aunque no únicamente de la EPA, del SEPE y de Eurostat. También se han realizado 15 entrevistas a miembros relevantes de los servicios de empleo del estado (SEPE), de Catalunya (SOC) y a técnicos locales seleccionados al efecto. Y, finalmente, se ha llevado a cabo un Delphi en el que han participado 78 personas expertas en políticas de empleo.

El trabajo que se presenta contempla dos de los diferentes aspectos abordados en la investigación. Por una parte se trata el "nuevo modelo" de políticas activas de empleo, que se introduce en España a partir del Plan Anual de Política de Empleo del 2013 y de la Estrategia Española de Activación para el Empleo 2014-2016. Un modelo, del que se analizan sus prioridades y objetivos, en el marco de las restricciones presupuestarias derivadas de los criterios que orientan las políticas gubernamentales para afrontar la crisis económica y la del empleo.

Por otra parte, el segundo aspecto investigado se refiere a la evolución de la formación en los últimos años. La formación es uno de los pricipales elementos constituvos de las políticas activas. Y especialmente la formación contínua y la ocupacional, debieran configurarse como instrumentos eficaces para mejorar las posibilidades de empleo de las personas desempleadas, o de ampliar las capacidades laborales de las que están ocupadas. Además, la formación es un aspecto clave en la denominada sociedad del conocimiento, en la que se fundamentan buena parte de los criterios que guían la Estrategia Española de Activación para el Empleo y que, a su vez, sirven para diseñar las políticas activas.

Sin embargo, la hipótesis de la investigación en este orden, es que la formación para el empleo en España ha reducido su relevancia, cuando es más necesaria en razón del altísimo número de personas en situación de desempleo y por las necesidades de aumentar las capacidades de las que están ocupadas. Las conclusiones obtenidas apoyan esa hipótesis, particularmente en el terreno de la formación ocupacional, al tiempo que cuestionan las bases de funcionamiento del "nuevo modelo" de políticas activas de empleo español.

 

Palabras clave: políticas activas, formación contínua, formación ocupacional, sociedad del conocimiento