FES | Federación Española de Sociología

XII Congreso de la FES

La integración de las niñas y los niños migrantes en Chile

GT 17 Sociología de la Infancia

Autor/a
Iskra Pavez (Universidad Bernardo O'Higgins)

Programa:

Sesión de comunicaciones orales Franja 4 : Infancias en un mundo global
Responsable(s): Elisa Brey (Universidad Complutense de Madrid)
Tipo de sesión: Sesión de comunicaciones orales
Día: viernes, 1 de julio de 2016
Hora: 16:00 a 18:00
Lugar: 001

El objetivo de esta ponencia es analizar de qué manera el ejercicio o la vulneración de derechos incide en el proceso de integración sociocultural que viven las niñas y los niños migrantes en los contextos locales: como el barrio donde viven, la escuela a la que asisten y los grupos sociales con los cuales interactúan de forma cotidiana como sus familias, sus grupos de amistades y la comunidad local; esto con el fin de diseñar intervenciones sociales y políticas públicas basadas en el enfoque de derechos y la cohesión social. Los resultados forman parte de un estudio FONDECYT llevado a cabo por la autora y desarrollado desde la perspectiva teórica de la Sociología de la infancia y los aportes del enfoque metodológico focalizado en la niñez (child-focused), el cual garantiza el respeto de los derechos de la infancia durante el proceso de investigación.

Según estimaciones del Departamento de Extranjería y Migración, en el año 2014 residían en Chile 477.450 personas extranjeras, de este número, el 17,5% corresponde a población infantil migrante. El fenómeno de la niñez migrante en nuestro país comienza a ser cada vez más un asunto de interés local, dada la gran diversidad de las comunidades extranjeras que llegan al país, así como las particularidades de cada contexto local en el cual se instalan.

Se realizaron entrevistas semiestructuradas a niñas, niños y adolescentes migrantes; también a madres, padres y personas adultas responsables y profesionales, así como observación participante en tres instituciones sociales locales (dos pública y una ONG) en tres comunas urbanas de Santiago de Chile.

La hipótesis del estudio se relaciona con el lugar de nacimiento como categoría de análisis explicativa para el ejercicio de derechos y la integración sociocultural en la sociedad chilena. Los resultados indican que la llegada de niñas y niños migrantes es reciente, aunque también ya comienzan a nacer aquí, en nuestro estudio un 19% de las niñas y los niños participantes ha nacido en Chile; algunas niñas y niños sufren discriminación racial por su nacionalidad, su color de piel o su acento, lo que se agrava cuando viven en condiciones de pobreza dificultando el ejercicio de los derechos.

Palabras clave: Infancia, migración, derechos, contextos locales