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XII Congreso de la FES

LA INFLUENCIA DE LOS CAMBIOS SOCIALES EN LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE ESCOLAR DE LA ESPAÑA FRANQUISTA. SEGORBE COMO ARQUETIPO DEL MOMENTO

GT 29 Sociología del Deporte

Autor/a
Estefanía Sales Borrás (Universidad de Valencia)

Programa:

Sesión de comunicaciones orales Franja 3B : Procesos deportivos
Responsable(s): Raul Sánchez García (Universidad Europea Madrid)
Tipo de sesión: Sesión de comunicaciones orales
Día: viernes, 1 de julio de 2016
Hora: 14:00 a 16:00
Lugar: 204

Ilustres pensadores del siglo XVI y posteriores como Mercurialis o Rousseau, incidieron en la creación de enseñanzas regladas, apoyando la apertura de escuelas promovidas por Martín Lutero (1483-1586) donde se aprendía a leer y escribir, además de catecismo, aritmética y actividades gimnásticas. Mediante la formación física y deportiva esporádica trataron de introducir en la escuela importantes mejoras en la prevención de enfermedades y el control del desarrollo físico. Pero no fue hasta el siglo XIX cuando la utilización de la práctica física irrumpió plenamente dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje escolar bajo la concepción dual de Gimnasia y Educación Física.

El siglo XX se caracteriza por el trasiego histórico que aconteció en nuestro país, revueltas militares, dictaduras, guerras y el ansiado aperturismo democrático de finales de los setenta. La práctica física escolar durante la II República constituyó un aspecto fundamental de la pedagogía moderna y progresista, siendo respaldada por las grandes instituciones, hasta el estallido de la Guerra Civil en los años 1936-1939, momento en que la Educación Física volvió a sus orígenes militares.

La pérdida de la libertad ciudadana trajo consigo represión, miedo y máximo control social, siendo los docentes unos de los colectivos más perseguidos durante estos años, es por ello que en el año 1939 un contingente numeroso de intelectuales decidió abandonar el país por miedo. El exterminio de todo vestigio republicano vino de la mano de las Escuelas Nacionales durante la mañana y por las tardes en los centros de instrucción propios de las Organizaciones Juveniles Españolas del Movimiento, el Frente de Juventudes para chicos y la Sección Femenina, para chicas. Estos organismos creador por el régimen franquista fueron los encargados de aplicar la Ley de Enseñanza Primaria de 1945, basando su enseñanza en la religión, y tratando de introducir en las mentes y en los corazones de los niños las excelencias de la patria, la juventud y robustez, aspectos mantenidos hasta bien entrados los años setenta.

  1. El siglo XX, generador de cambios sociales que afectaron a la educación y el deporte.
  2. La España franquista monopolizó la actividad escolar y las enseñanzas físico-deportivas.
  3. Adoctrinamiento escolar basado en: amor a la patria, vida católica y cohesión familiar.
  4. Fin de la coeducación y los programas físicos diferenciados para niños y niñas
  5. El sistema franquista en las enseñanzas físico-deportivas se impone igualmente en Segorbe y su comarca.

 

Palabras clave: Educación Física, deporte, franquismo, Segorbe, sociedad