FES | Federación Española de Sociología

XII Congreso de la FES

La enseñanza superior en crisis: trabajar y vivir la Universidad

GT 7 Sociología del Trabajo

Autor/a
Aurora Galan Carretero (Universidad de Castilla.La Mancha)

Programa:

Sesión de comunicaciones orales Franja 1 : La precarización del profesorado universitario
Responsable(s): Maria Paloma Moré Corral (Universidad Complutense de Madrid)
Tipo de sesión: Sesión de comunicaciones orales
Día: jueves, 30 de junio de 2016
Hora: 09:30 a 11:30
Lugar: 101

RESUMEN:

La presente comunicación se centra en la investigación sobre los cambios producidos en la Universidad Española en los últimos años. La enseñanza superior se encuentra en un proceso de transformación constante, y su reflejo es una situación de crisis que afecta al personal docente e investigador, en su trabajo y en su vida. Este estudio de caso, forma parte del proyecto de investigación “Retos y alternativas a la precarización del trabajo y la vida en la crisis actual, 2005-2014” [RETOSCRISIS], (Ref.: CSO 2013-43666-R). El objeto concreto de este estudio de caso son también, y principalmente, las y los investigadores y profesores jóvenes: tratamos de caracterizar las trayectorias y estrategias laborales, académicas y vitales de los/as jóvenes investigadores y/o docentes de la universidad pública española para comprender, desde su punto de vista y a través de sus experiencias, las transformaciones del sistema universitario español y los efectos que estas tienen sobre las vidas de quienes emprenden la carrera académica.

El enfoque metodológico, se centra, por un lado, en un análisis de los principales informes que nos dibujan un panorama general de la Universidad hoy y de sus transformaciones. Además, se revisan las investigaciones nacionales e internacionales, las prácticas de gestión neoliberales están afectando a la autonomía de la institución Universitaria, estableciéndose un dominio de los administradores sobre los profesionales universitarios (Deem et al. 2007). La evolución de la intensificación del trabajo, cada vez más sujeta a las fuerzas del mercado, es descrita por algunos autores como el surgimiento del capitalismo académico (Slaughter y Leslie 1997; Slaughter y Rhoades 2004).

Con una aproximación cualitativa,  a través de 30 entrevistas en profundidad a una muestra estratégica de personal docente e investigador indagamos en las carreras profesionales, en las condiciones de empleo y de trabajo reales, en los sistemas de selección y reconocimiento de la capacidad docente e investigadora, en la evolución de los recursos y ayudas a la investigación. En los sistemas de selección y reconocimiento de la capacidad docente e investigadora, en la evolución de los recursos y ayudas a la investigación… Nuestro estudio presta especial atención a aspectos como la carga total del trabajo académico, los tipos de trabajo que se realizan, y los diferentes espacios donde estos se llevan a cabo (no sólo en el despacho o en el aula).Se presentan los primeros resultados del trabajo en la UCLM. En paralelo se está realizando el estudio en la UCM.

Palabras clave: PALABRAS CLAVES: Universidad pública, profesores universitarios, trayectorias laborales, precariedad laboral.