FES | Federación Española de Sociología

XII Congreso de la FES

LA EMERGENCIA DE NUEVOS MOVIMIENTOS SOCIALES EN TIEMPOS DE AUSTERIDAD: FACTORES DE ÉXITO E IMPACTO EN EL CONTEXTO EDUCATIVO BALEAR

GT 20 Movimientos Sociales, Acción Colectiva y Cambio Social

Autor/a
Lluís Parcerisa (Universitat Autònoma de Barcelona)
Coautor/es
Antoni Verger (Universitat Autònoma de Barcelona)

Programa:

Sesión de comunicaciones orales (SC GT 20 - GT 15) Franja 4 : MOVIMIENTOS SOCIALES & ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL II
Responsable(s): Rubén Díez García (Universidad Carlos III de Madrid & Universidad Complutense de Madrid) , Ignasi Brunet Icart (Universidad Rovira i Virgili)
Sesión conjunta: GT 20 y GT 15
Tipo de sesión: Sesión de comunicaciones orales
Día: viernes, 1 de julio de 2016
Hora: 16:00 a 18:00
Lugar: 110

En los últimos años ha habido un auge de la movilización social en distintos ámbitos (salud, vivienda, educación, etc.). En el campo educativo han surgido múltiples movimientos (marea verde, red de escuelas insumisas a la LOMCE, etc.) que pretenden desafiar las políticas de austeridad del gobierno y las dinámicas de privatización exógena y endógena que se insertan en algunas reformas educativas tanto a nivel estatal como autonómico.

Durante la legislatura 2011-2015 el sector educativo de las Islas Baleares estuvo inmerso en un profundo proceso de reforma educativa que combinó la aplicación de severas medidas de austeridad (reducción de plantillas, precarización de las condiciones laborales de los docentes, recortes en atención a la diversidad, becas comedor, etc.), con un ambicioso plan de reforma en el ámbito lingüístico (libre elección de lengua en la enseñanza, e incorporación de un modelo trilingüe). Asimismo, el proceso de reforma autonómica estuvo travesado por el inicio de una reforma educativa a nivel estatal, la LOMCE.

A raíz de todas estas reformas emergieron nuevos movimientos sociales y estalló un conflicto social, que vivió su punto álgido con la convocatoria de una huelga indefinida en el sector educativo, que estuvo seguida por una movilización social masiva sin precedentes en el contexto balear. Este movimiento social consiguió un impacto procedimental, introduciendo sus demandas en el centro del debate político y en la agenda de todos los partidos de la oposición. Posteriormente, contribuyó al desgaste del gobierno del Partido Popular Balear, que perdió las últimas elecciones autonómicas, y logró cambios sustantivos en las políticas públicas (derogación de la ley de convivencia y la ley de símbolos, suspensión del proyecto de trilingüismo, fin de los recortes y aumento de recursos y dotación de personal docente).

El objetivo de la presente investigación es analizar las razones que explican el éxito de la movilización social en contra de estas reformas educativas. A nivel teórico,  la investigación se basa en el enfoque del proceso político, que integra elementos estructurales (contexto y estructura de oportunidades políticas) y elementos ideacionales (marcos de interpretación). En cuanto a la metodología, el estudio de caso se basa en 20 entrevistas semi-estructuradas a actores clave. 

Palabras clave: reforma educativa, movimientos sociales, marcos de interpretación, repertorios de acción colectiva