FES | Federación Española de Sociología

XII Congreso de la FES

(falta de) Formación en Consumo: España en el contexto europeo

GT 19 Sociología del Consumo

Autor/a
Matilde Fernández-Cid Enríquez (Universidad Complutense de Madrid)
Coautor/es
Adolfo Hernández Estrada (U.C.M.)
Juan Luis Peñaloza Figueroa (U.C.M.)
José Eugenio Castañeda Muñoz (U.C.M.)

Programa:

Sesión de comunicaciones orales Franja 1B : Analizando el consumo: datos, índices, límites
Responsable(s): Carlos Jesús Fernández Rodríguez (Universidad Autónoma de Madrid) , María Dolores Martín-Lagos López (Universidad de Granada)
Tipo de sesión: Sesión de comunicaciones orales
Día: jueves, 30 de junio de 2016
Hora: 14:00 a 16:00
Lugar: Seminario 101

Esta comunicación plantea, por una parte, presentar la situación de la formación en torno a “consumo” en España, buscando tanto la oferta de cursos, seminarios… que comprendan específica referencia a consumo en sus títulos, como la forma en que éste es integrado en oferta de planes formativos que lo incluyen aunque no de forma explícita en la nomenclatura de titulaciones. Por otra parte, se realizará una búsqueda de la formación actual que sobre “consumo” existe en otros países de nuestro entorno, con el fin de contrastar y valorar la situación, en términos comparativos, en España.

En una primera indagación, hemos encontrado una mayoritaria aproximación a esta temática desde la perspectiva del marketing empresarial; es perspectiva dominante sobre todo en ámbitos universitarios y en ofertas de orientación ‘profesionalizante’. Aunque no siempre enfrentado a éste, existe otro enfoque que plantea una orientación basada fundamentalmente en el estudio del sujeto consumidor, ponderando en ocasiones el análisis de su comportamiento (psicología del consumidor, estilos y orientaciones de consumo), en ocasiones el de sus derechos (normativa, incumplimiento, procedimientos de denuncia o conciliación…) Este segundo enfoque lleva generalmente asociada una visión algo más sociológica del fenómeno analizado; esperamos encontrar (hipótesis) una incrementada oferta con esta orientación en ámbitos organizativos tanto de la intervención (gestión, denuncia, intermediación) como de la militancia (organizaciones críticas, alternativas). Algunas ofertas formativas pueden combinar ambos enfoques.

Parece pertinente la propuesta de esta primera aproximación ‘diagnóstica’ considerando nuestra posición de docentes que intentan intervenir como analistas y oferentes de formación en este ámbito. Destaquemos, como elementos que justifican esta inquietud en este momento: a) la emergencia de nuevos espacios sociales, políticos y económicos (organizaciones de consumidores, movimiento consumerista, grupos políticos, empresas emergentes con propuestas alternativas, emprendedores con nuevas ofertas mercantiles) que intervienen, con muy diversas posiciones e intereses, en los fenómenos de consumo, b) importantes cambios en las políticas económicas (distintos ámbitos territoriales y competenciales) que determinan el funcionamiento del mercado e inciden de forma directa (con frecuencia directiva) en el consumo.

Situación que exige un seguimiento analítico -sobre todo considerando el actual contexto de cambio e incertidumbre- que parece hoy insuficiente.

Palabras clave: formación, consumo, propuestas