FES | Federación Española de Sociología

XII Congreso de la FES

Evaluación relacional de la generación y transferencia del conocimiento en la universidad

GT 23 Sociología del Conocimiento y de la Ciencia y Tecnología

Autor/a
Andoni Eizagirre Eizagirre (Mondragon Unibertsitatea)

Programa:

Sesión de comunicaciones orales Franja 3 : EVALUACIÓN E IMPACTO SOCIAL DE LA CIENCIA Y LA UNIVERSIDAD
Tipo de sesión: Sesión de comunicaciones orales
Día: viernes, 1 de julio de 2016
Hora: 09:00 a 10:45
Lugar: Seminario 206

En los últimos años asistimos a una fecunda discusión sobre la evaluación de la investigación. Hay modelos que amplían la noción de impacto científico, a la vez que otras propuestas sugieren desplazar el eje de análisis a los impactos sociales y económicos. Sin embargo, en la mayoría de los casos, los indicadores de evaluación omiten las interacciones que surgen en la actividad investigadora y descuidan el aprendizaje mutuo que de manera creciente sucede en las dinámicas de generación y absorción del conocimiento. De hecho, la pérdida de las universidades de su monopolio en las actividades ligadas al conocimiento revela un interés por la conectividad y la calidad de las interacciones.

A todo ello se unen los rasgos distintivos de cada universidad. En el caso de Mondragon Unibertsitatea, vincula las diferentes actividades en docencia, transferencia, investigación y gestión en colaboración con las distintas instituciones y organizaciones de su entorno. En este sentido, los indicadores de evaluación también se proponen monitorizar y promover aquellas sinergias.

Estas consideraciones son parte de nuestro marco conceptual y metodológico. El diseño de un sistema de indicadores que evalúa las interacciones productivas de las distintas actividades universitarias con las instituciones del entorno, se ha completado con entrevistas semiestructuradas y grupos de discusión con el personal docente e investigador y el personal de administración y servicios; con un sistema de indicadores sobre vinculaciones con el entorno; y con entrevistas en profundidad con los stakeholders que configuran el entorno y participan en la generación y transferencia del conocimiento. En esta comunicación nos centraremos en el área de las ciencias sociales.

La conectividad relevante es aquella que vincula la universidad con las instituciones de su entorno, a la vez que promueve sinergias entre las distintas actividades universitarias. Un modelo de evaluación relacional nos ha permitido comprender la producción del conocimiento de una forma dinámica, interactiva y contextual, que valora de manera heterogénea y contingente la naturaleza y los propósitos de la universidad.

Palabras clave: Relaciones universidad-sociedad, impacto, evaluación, indicadores