FES | Federación Española de Sociología

XII Congreso de la FES

El efecto del origen social sobre la frecuencia y el tipo de uso de las nuevas tecnologías de la información

GT 6 Desigualdad y Estratificación Social

Autor/a
Dulce Manzano Espinosa (Universidad Complutense de Madrid)
Coautor/es
María Fernández Mellizo-Soto (Universidad Complutense de Madrid)

Programa:

Sesión de comunicaciones orales Franja 3 : desigualdades de género
Responsable(s): María Fernández Mellizo-Soto (Universidad Complutense de Madrid)
Tipo de sesión: Sesión de comunicaciones orales
Día: viernes, 1 de julio de 2016
Hora: 09:00 a 10:45
Lugar: 103

Ese trabajo analiza el efecto del origen social de los estudiantes españoles sobre la frecuencia y el tipo de uso de las nuevas tecnologías de la información (TIC) por parte de estos. La investigación sociológica internacional se ha centrado fundamentalmente en el estudio de la desigualdad en el acceso a las nuevas tecnologías. Su principal conclusión es que la fuerte expansión de las nuevas tecnologías en los hogares y escuelas durante las últimas décadas ha eliminado prácticamente la brecha en el acceso por razones socioeconómicas. Nuestro trabajo pretende cuestionar la idea de que ha habido una democratización del uso de las TIC y que, en consecuencia, no existen procesos de estratificación social relacionados con los recursos tecnológicos y sus usos. Planteamos el argumento de que el origen social ejerce un efecto que va más allá del mero acceso a las TIC y, en particular, que la familia de origen condiciona la frecuencia y el tipo de uso. Mediante análisis de regresión multinivel con los datos de la muestra española de PISA 2012, mostramos que el nivel educativo de los padres reduce el tiempo de uso de las TIC por parte del estudiante y, a la vez, aumenta su propensión a utilizarlas con fines educativos. Un hallazgo sorprendente de nuestros análisis es que el efecto del nivel de recursos en el hogar opera significativamente en la dirección contraria al de la educación de los padres: a mayor nivel de recursos en el hogar mayor es la frecuencia de uso de las TIC y menor propensión a hacer un uso de tipo educativo.

Palabras clave: origen social, uso del tiempo, TIC