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XII Congreso de la FES

Concertación y políticas de Formación Profesional Dual. El caso de Asturias

GT 7 Sociología del Trabajo

Autor/a
María C. González Menéndez (Universidad de Oviedo)
Coautor/es
Aroa Tejero Pérez (Departamento de Sociología - Universidad de Oviedo)

Programa:

Sesión de comunicaciones orales Franja 4 : POLITICAS ACTIVAS DE EMPLEO, POLITICAS DE FORMACION
Responsable(s): Pablo López Calle (Universidad Complutense de Madrid)
Tipo de sesión: Sesión de comunicaciones orales
Día: viernes, 1 de julio de 2016
Hora: 16:00 a 18:00
Lugar: S05

En los últimos años, el crecimiento de las tasas de desempleo juvenil en Europa se ha traducido en un mayor énfasis en las políticas de empleo dirigidas hacia los jóvenes y, en particular, en las políticas orientadas a mejorar las transiciones entre la educación y el empleo. España se presenta en este contexto como uno de los países con mayores niveles de desempleo juvenil y, por tanto, con mayor necesidad de políticas concretas orientadas a mejorar la empleabilidad de los jóvenes. Una de las principales líneas de actuación, siguiendo las recomendaciones de la UE, ha sido la puesta en marcha del sistema de Formación Profesional Dual (FPD) con el objetivo de mejorar las transiciones de los jóvenes españoles de la educación al empleo, de mejorar el ajuste entre la formación y las necesidades del mercado laboral y, por último, de reforzar el compromiso y participación del sector empresarial.

Este paper se centra en los procesos de concertación social y en el nivel de compromiso de todos los actores sociales a la hora de implementar con éxito una política concreta, en este caso, orientada a disminuir el desempleo juvenil a través de un mayor ajuste de la formación a las demandas de las empresas y a un mayor compromiso de estas últimas en la formación de los trabajadores. Dada la descentralización de las competencias sobre educación y empleo, el análisis se centra en examinar los procesos de diseño e implementación de la formación profesional dual concretamente en Asturias, una región que se ha constituido en un ejemplo de inclusión gradual de los actores sociales en la gobernanza socioeconómica de la región desde los años 90.

Para ello, en primer lugar, se realizará una descripción del proceso de diseño de la FPD a nivel nacional en sus dos modalidades: la modalidad de educación, que se basa en el aumento de las horas de prácticas de los ciclos formativos; y la modalidad de empleo a través del Contrato para la Formación y el Aprendizaje. En segundo lugar, se analizará el proceso de diseño e implementación de la FPD en Asturias poniendo especial énfasis en el proceso de concertación social y en el compromiso de los agentes sociales intervinientes. Por último, se realizará un análisis de las principales fortalezas y debilidades del caso de la FPD en Asturias.

Palabras clave: Formación profesional dual, desempleo juvenil, concertación social