FES | Federación Española de Sociología

XII Congreso de la FES

Comprensión de las representaciones sociales de los jóvenes en torno a al concepto de participación y su propia participación. El caso de l'Hospitalet de Llobregat (Cataluña)

GT 22 Psicología Social

Autor/a
Gemma Puig Latorre (FLACSO MEXICO)
Coautor/es
Antoni Ruiz Bueno (Universitat de Barcelona)
Ana Belén Cano Hila (Universitat de Barcelona)
Marta Sabariego Puig (Universitat de Barcelona)

Programa:

Sesión de comunicaciones orales Franja 1 : Comunidad y política
Responsable(s): Julio Rodríguez Suárez (Universidad de Oviedo)
Tipo de sesión: Sesión de comunicaciones orales
Día: jueves, 30 de junio de 2016
Hora: 09:30 a 11:30
Lugar: 205

Esta aportación recoge el proceso y los principales resultados sobre las representaciones sociales entorno a la participación de jóvenes que viven en contextos desfavorecidos. Este análisis forma parte del diagnóstico participativo en el marco de la segunda fase del proyecto “Cohesión social, cultura y participación: una investigación acción en la Ciudad de l’Hospitalet de Llobregat” (I+D EDU2013-46704-R).

El análisis tiene el objetivo de identificar las representaciones sociales que tienen los jóvenes de 12 a 16 años que residen en el barrio La Florida de l’Hospitalet de Llobregat mediante los resultados de un cuestionario cuyo diseño y aplicación ha transcurrido en el marco de un diagnóstico participativo.

Además, los resultados obtenidos mediante esta técnica se han complementado con el relato registrado en dos jornadas participativas abiertas al alumnado y sus familiares en los institutos participantes así como en tres grupos de discusión con los jóvenes para reflexionar sobre el concepto, las vías y las acciones de mejora de la participación desde los centros.

La triangulación de estas técnicas participativas ha permitido acceder a las representaciones sociales sobre la participación que tienen dichos jóvenes.

El proyecto de investigación se construye sobre teorías que sostienen por un lado, que el barrio es la unidad básica de convivencia comunitaria, en particular de las generaciones jóvenes; y por otro lado, que el barrio se entiende como un contexto y un actor – conformado por entidades, agentes sociales y sociedad civil- clave para desarrollar nuevas formas de integración y cohesión social en la sociedad actual. Además, esta consideración fundamental del contexto se relaciona con los niveles y tipos de participación y la relevancia de las representaciones sociales en base a diferentes autores. De manera que el diagnóstico participativo se plantea desde una perspectiva participativa que permite comprender y complementar las respuestas de los jóvenes al cuestionario.

 Los principales objetivos de este análisis triangulado son:

  • describir el nivel y las vías de participación de los jóvenes en el contexto donde se encuentran
  • comprender las representaciones sociales que tiene sobre la participación

 Los principales resultados obtenidos son:

  • Descripción sobre la participación mediante diferencias estadísticamente significativas según edad sobre qué es la participación; según sexo sobre la representación del concepto de participación; sobre la participación según si participación o no en asociaciones desde los jóvenes
  • Comprensión de las representaciones por parte de los jóvenes en la participación en general como en su propia experiencia

Palabras clave: representaciones sociales, participación, juventud, cuestionario, grupos de discusión