FES | Federación Española de Sociología

XII Congreso de la FES

Ayudantes Doctores. Una aproximación a los rasgos de estos colectivos y a su incorporación en la Universidad de Valencia

GT 7 Sociología del Trabajo

Autor/a
Miguel Ángel García Calavia (Universidad de Valencia)

Programa:

Sesión de comunicaciones orales Franja 1 : La precarización del profesorado universitario
Responsable(s): Maria Paloma Moré Corral (Universidad Complutense de Madrid)
Tipo de sesión: Sesión de comunicaciones orales
Día: jueves, 30 de junio de 2016
Hora: 09:30 a 11:30
Lugar: 101

 

En principio, los ayudantes doctores constituyen un colectivo del personal académico universitario que está completando su formación, al menos, es lo que se lee en el preámbulo de la Ley Orgánica 4/2007 que modifica la LOU. La figura se ubica en la antesala de la carrera universitaria (un equivalente de la tenure track americana). Una vez acabada la licenciatura (ahora, el grado), aproximadamente, a los 23 años, y realizada una tesis (dentro de un proyecto de investigación como becario o no), entre los 28 y los 30 años, algunas personas en posesión del título de doctor acceden en concurso abierto, tras ser acreditadas por una agencia externa, a un puesto de ayudante doctor. Aunque no existe un tope de edad máxima para ser seleccionado, se puede suponer que los ADs ocupan su puesto entre los 30 y los 35 años y, por tanto, debieran estar ejerciendo su actividad como profesores universitarios hasta mediados del siglo XXI.

En el presente texto, se examinan una serie de características del colectivo de población constituido por los ayudantes doctores en el año 2015 en la Universidad de Valencia. Este examen está condicionado por la información disponible: la proporcionada por la Universidad de Valencia al Servicio de Estadística Universitaria del Ministerio de Educación; concretamente sexo, edad, ámbito de conocimiento o disciplina científica en la que trabajan, procedencia o nacionalidad, año de lectura de la tesis doctoral y año de incorporación a la Universidad de Valencia lo que nos permite saber si la incorporación ha tenido lugar antes o después de la lectura y en el segundo caso, el tiempo transcurrido desde que la han efectuado hasta que se han incorporado.

Este examen permite en primer lugar, caracterizar el colectivo de los ayudantes doctores; en segundo lugar, mejorar el conocimiento de las trayectorias del personal académico universitario a través del conocimiento de las de un colectivo específico; y por último, valorar la operatividad de determinadas categorías de las políticas de profesorado universitario.

 

Palabras clave: profesorado universitario, trayectorias profesionales, política universitaria